Cambiare la scuola

Ultimo libro pubblicato da Riccardo Massa, a posteriori, risulta essere un autentico testamento spirituale. Se, infatti, da un lato appare quale compendio di tutti i temi della sua opera: il tramonto dell’educazione, la fine della pedagogia tra Educazionisti e Istruzionisti, cognizioni e affetti, moralismo e tecnicismo, il didattismo, la televisione come grande formatrice, dall’altro annuncia un cambiamento futuro sulla base di nuove categorizzazioni pedagogiche: il dispositivo, il setting pedagogico, la forma-scuola e soprattutto il tema heideggeriano della “radura” come campo d’esperienza educativa.

Sulla scorta della ricerca archeologica dei saperi foucaultiana, il saggio si presenta come un’analisi spregiudicata e penetrante che affronta a tutto campo i discorsi sulla scuola riconsegnandoli a una nuova prospettiva pedagogica. È organizzato in capitoletti agili e martellati; è chiuso da un contro canto autocritico e ironico.

Per cambiare la scuola bisogna uscire dai soliti schemi, in cui continuano a contrapporsi il primato dell’istruzione sostenuto dai laici e quello dei valori difeso dai cattolici. Ma occorre soprattutto un ripensamento radicale della “forma-scuola” – oltre il dispositivo disciplinare tradizionale ormai privo di senso per insegnanti e studenti – per mutarne la struttura, superando la scissione tra dimensioni affettive e processi cognitivi.